第二批主題教育開展以來，西藏昌都軍分區(qū)（以下簡稱“軍分區(qū)”）堅(jiān)持以密切官兵關(guān)系為抓手，從濃厚情感系紐帶、以身作則立形象、愛兵如己創(chuàng)新法等方面持續(xù)深入推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。

　　系牢官兵“同心結(jié)”

　　習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“要深入開展尊干愛兵、兵兵友愛活動(dòng)，培養(yǎng)官兵甘苦與共、生死與共的革命情誼，鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系。”主題教育開展以來，軍分區(qū)始終以密切官兵關(guān)系為抓手，打造團(tuán)結(jié)友愛和諧純潔的新時(shí)代官兵關(guān)系，凝聚軍心士氣。

　　第二批主題教育開展過程中，昌都軍分區(qū)要求干部當(dāng)好家長，時(shí)刻把戰(zhàn)士的冷暖疾苦放在心上，對戰(zhàn)士的工作生活、成長進(jìn)步、個(gè)人安全等認(rèn)真負(fù)責(zé)，使戰(zhàn)士人人自覺把單位當(dāng)家、把戰(zhàn)友當(dāng)親人。

　　軍分區(qū)在前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的干部雖與戰(zhàn)士訓(xùn)在一個(gè)操場、吃在一個(gè)飯?zhí)谩⑺谝粭潣欠浚瑓s對戰(zhàn)士的喜怒哀樂感知體察不夠，甚至成了“最熟悉的陌生人”；有的天天泡在兵堆中，但眼睛里不裝兵、腦子里不想兵、行動(dòng)上不親兵，看似距離很近，實(shí)則離得很遠(yuǎn)；有的對戰(zhàn)士情況掌握若明若暗，聽不到真話、察不出實(shí)情、看不到苗頭，出了問題才大吃一驚……面對不同問題，軍分區(qū)黨委不閃躲不回避，積極正面應(yīng)對，在“實(shí)”字上下真功，以知兵愛兵的根本態(tài)度和將心比心的真摯情懷，努力形成官兵互敬互愛的強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　“蘇明吉，云南昭通人，三排十班戰(zhàn)士，入伍前有一段感情經(jīng)歷，喜歡打籃球……”軍分區(qū)新兵營對二連進(jìn)行的一次背對背點(diǎn)名時(shí)，聽著連長明揚(yáng)杰流利的回答，大家都為連長的表現(xiàn)豎起了大拇指。

　　“用真心換真情，真正與戰(zhàn)士心貼心，連隊(duì)才會(huì)充滿溫度和凝聚力。”軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們注重從營連主官抓起，努力解決知兵不深的問題，深入開展“說知心話、解煩心事、做一家人”活動(dòng)，引導(dǎo)營連干部自覺與官兵實(shí)行“五同”、打成一片，切實(shí)了解戰(zhàn)士們的呼聲、愿望和要求，掌握大家的所想、所盼和所需；組織開展“知兵大挑戰(zhàn)”活動(dòng)，通過無名冊點(diǎn)名、背靠背識人、聽聲音辨人等方式，不斷提升主官的知兵能力；扎實(shí)做好“知兵心、暖兵心”工作，利用政治教育、黨團(tuán)活動(dòng)、訓(xùn)練間隙組織“官兵懇談會(huì)”，積極搭建官兵友愛“連心橋”。

　　“母親住院，是否符合申請補(bǔ)助條件”“我的訓(xùn)練傷，會(huì)不會(huì)影響連隊(duì)訓(xùn)練進(jìn)度”……主題教育開展以來，軍分區(qū)干部骨干人手一本“兵情日記”。日記為每名戰(zhàn)士建檔立卡，除記錄思想動(dòng)態(tài)之外，還記錄著官兵的憂心事，并附上解決方案。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)“談心交心周”制度，做到崗位調(diào)整鼓勵(lì)談、家有變故溫情談、探親休假關(guān)懷談、婚戀受挫寬慰談等“八個(gè)必談”，通過深入細(xì)致的思想工作增進(jìn)了解、溝通感情，在“零距離”接觸中拉近與戰(zhàn)士的情感距離，真正成為官兵的知心人、貼心人。

　　密切官兵關(guān)系，架起互信互助的“連心橋”。軍分區(qū)干部堅(jiān)持做到深知真愛、帶兵帶心，拓展交心談心話題，及時(shí)更新“知情檔案”、寫好“兵情日記”，切實(shí)掌握好官兵思想變化的“晴雨表”；堅(jiān)持撲下身子、放下架子，切實(shí)把自己擺進(jìn)去，增強(qiáng)信任感、親和力，打通官兵關(guān)系“最后一公里”。前不久，軍分區(qū)某連履新連長李凱為拉近與戰(zhàn)士的距離，堅(jiān)持和戰(zhàn)士們同訓(xùn)練、同執(zhí)勤、同吃飯、同勞動(dòng)、同娛樂，最終與大家成了無話不談的朋友，戰(zhàn)士有啥心事都主動(dòng)向他傾訴。

　　以身作則樹形象

　　主題教育開展以來，軍分區(qū)各級認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，采取有力措施，引導(dǎo)廣大官兵傳承我軍尊干愛兵、官兵一致的優(yōu)良傳統(tǒng)，將練兵備戰(zhàn)作為培塑官兵關(guān)系的主陣地，讓官兵在訓(xùn)練場上結(jié)下生死與共的戰(zhàn)友情誼，迸發(fā)出了磅礴的力量。

　　軍分區(qū)部署點(diǎn)位廣、專業(yè)類型多、執(zhí)勤崗位散。就某運(yùn)輸修理連來看，其排與排之間專業(yè)各異，班與班之間任務(wù)不同，官兵平常也是工作分組、聊天分群。如何把官兵攏到一起、凝心聚力謀打贏，成了主題教育開展以來軍分區(qū)黨委一班人想得最多的事。

　　“官兵團(tuán)結(jié)友愛，部隊(duì)無堅(jiān)不摧！”軍分區(qū)黨委一班人認(rèn)真討論后一致認(rèn)為，必須立足時(shí)代特點(diǎn)、結(jié)合部隊(duì)實(shí)際，引導(dǎo)官兵大力弘揚(yáng)我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，形成團(tuán)結(jié)一心、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，為能打仗打勝仗凝聚軍心士氣。為此，軍分區(qū)深入開展“知兵愛兵”教育系列活動(dòng)，推出密切新時(shí)代官兵關(guān)系的系列好做法，將練兵備戰(zhàn)作為提純官兵關(guān)系的好課堂，有效淬煉生死與共的戰(zhàn)友情誼。

　　筆者在軍分區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)：軍分區(qū)黨委常委拜士官班長為師，練體能技能、學(xué)電臺操作；機(jī)關(guān)干部與連隊(duì)?wèi)?zhàn)士同訓(xùn)，學(xué)裝備原理、研訓(xùn)法戰(zhàn)法……“領(lǐng)導(dǎo)率先垂范參考參訓(xùn)，干部戰(zhàn)士同訓(xùn)同學(xué)，為主題教育走深走實(shí)樹立了鮮明導(dǎo)向。”該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)如是說。

　　練兵備戰(zhàn)中，軍分區(qū)干部堅(jiān)持走到戰(zhàn)士中去，與戰(zhàn)士保持一致，激發(fā)了戰(zhàn)士主動(dòng)關(guān)心和尊重干部的熱情。為進(jìn)一步密切新時(shí)代官兵關(guān)系，軍分區(qū)專門下發(fā)通知，要求全體干部在練兵備戰(zhàn)過程中必須身先士卒沖在前、干在先，同戰(zhàn)士結(jié)對子，切實(shí)解難幫困。并明確規(guī)定，將干部帶頭作為衡量官兵關(guān)系、評先創(chuàng)優(yōu)的重要指標(biāo)。

　　巡邏線上，連隊(duì)主官堅(jiān)持走在最前面，用繩子把自己和戰(zhàn)士拴在一起，拉著大家一步一步安全挪過冰川；訓(xùn)練場上，干部骨干沖鋒在前，一馬當(dāng)先喊響“跟我上”；野戰(zhàn)帳篷里，盡管已經(jīng)設(shè)置了煤氣報(bào)警器，但連隊(duì)干部仍然輪流堅(jiān)持守在火爐旁……動(dòng)人的一幕幕在軍分區(qū)隨處可見。“巡邏很苦很累，但看到連長、營長走在前面，我心里就特別踏實(shí)，也特別有底氣。”軍分區(qū)某連戰(zhàn)士楊超在一次“知兵愛兵”講堂上如是說。一件件感人事例讓軍分區(qū)黨委更加堅(jiān)信：戰(zhàn)爭年代，血與火、生與死的戰(zhàn)場培育了上下同欲、所向披靡、生死與共的官兵關(guān)系；今天，練兵備戰(zhàn)同樣是培養(yǎng)戰(zhàn)友深情的好課堂。

　　2023年以來，軍分區(qū)以官兵友愛為抓手持續(xù)深入推進(jìn)主題教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)好“帶頭人”，與戰(zhàn)士們苦在一起、訓(xùn)在一起，融在一起，匯聚起了一往無前、所向披靡的強(qiáng)大力量。

　　暖心實(shí)事鼓士氣

　　力戒形式主義，如何做到官兵一致；開展哪些暖心舉措，能夠密切官兵關(guān)系……近日，在軍分區(qū)黨委機(jī)關(guān)主題教育專題會(huì)上，黨委領(lǐng)導(dǎo)圍繞前期調(diào)研梳理的問題，逐一區(qū)分責(zé)任、拉單列表、明確措施、限時(shí)銷賬，提出了一項(xiàng)項(xiàng)問題整改的硬性規(guī)定和剛性約束。這是軍分區(qū)深入開展主題教育的務(wù)實(shí)舉措。

　　主題教育開展以來，軍分區(qū)結(jié)合年度調(diào)研任務(wù)，蹲點(diǎn)幫建計(jì)劃，圍繞主題教育中明確的課題，黨委常委人人定題領(lǐng)題，帶頭攻堅(jiān)克難，推動(dòng)工作融入練兵線、深入任務(wù)線、嵌入沖鋒線。一段時(shí)間以來，黨委領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部帶頭入班排、進(jìn)哨所，與官兵一同踏上巡邏路，聽兵聲、察兵情，確保不搞扎堆式調(diào)研，不搞跑面式指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)主題教育落地走實(shí)。

　　“平時(shí)心貼心、戰(zhàn)時(shí)才能背靠背。團(tuán)結(jié)和諧的內(nèi)部關(guān)系，關(guān)系到單位的建設(shè)發(fā)展和戰(zhàn)斗力生成。”軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們在前期蹲連住班調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別官兵存在“不交身邊戰(zhàn)友交虛擬網(wǎng)友、不信干部骨干信游戲玩伴”等不良現(xiàn)象。對此，組織隊(duì)伍各級深入開展“知道戰(zhàn)士在哪里、在干什么、在想什么、最需要什么，思想工作及時(shí)跟上”的“四個(gè)知道一個(gè)跟上”教育，牢固樹立“兵喜我樂、兵愁我憂、兵難我急”為兵意識。

　　設(shè)置“心語傾聽室”，拉近戰(zhàn)友間的心靈距離，不讓矛盾問題“過夜”；開通“心靈小郵箱”，讓戰(zhàn)友心事有人可述、有地可講；成立“1+1”幫建小組，助力戰(zhàn)友補(bǔ)齊能力短板、規(guī)劃成長路線；廣泛開展輪流當(dāng)班長活動(dòng)，在角色互換中增進(jìn)信任理解；常態(tài)組織政策巡回宣講活動(dòng)，為官兵提供考學(xué)提干、士官選改、購房貸款等政策解讀服務(wù)……一樁樁、一件件暖心實(shí)事凝聚了兵心、鼓舞了士氣。“我的成長進(jìn)步離不開連隊(duì)干部的悉心幫助，是你們的支持讓我堅(jiān)定拼搏，我的軍功章有你們的一半……”近日，在昌都軍分區(qū)某駐訓(xùn)場組織開展的“點(diǎn)贊愛兵身邊人”活動(dòng)中，某營戰(zhàn)士先道安將自己的成績歸功于連隊(duì)?wèi)?zhàn)友的關(guān)心關(guān)懷。

　　主題教育開展以來，經(jīng)過調(diào)研幫建，軍分區(qū)蹲點(diǎn)組提交調(diào)研報(bào)告10余份，梳理出各單位需破解的矛盾問題100余個(gè)，除了已經(jīng)答復(fù)和解決的問題，其余均已明確完成時(shí)限、明晰了相關(guān)負(fù)責(zé)人。軍分區(qū)始終把官兵關(guān)切擺在重要位置，堅(jiān)持具體問題具體分析，多搞精準(zhǔn)滴灌，少搞大水漫灌，通過及時(shí)有效的關(guān)心幫帶，拉直官兵心中“問號”，解開了他們的心中結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)了基層活力，有效密切了官兵關(guān)系。