唐卡、藏戲、藏香、藏藥、格薩爾說唱、熱巴舞……眾所周知，西藏擁有豐富多樣、具有濃郁高原色彩的非物質文化遺產(chǎn)，這些非遺項目飽含西藏各民族的歷史文化和民族精神，是西藏各族人民勤勞智慧的結晶，也是珍貴的、具有重要價值的文化資源。

　　青少年群體是祖國的未來，讓他們真正了解非遺、重視非遺，我們的民族文化根脈就有望得到有效保護和傳承，所有學校是非遺傳播普及重要陣地。2021年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強非物質文化遺產(chǎn)保護工作的意見》中指出，將非物質文化遺產(chǎn)內容貫穿國民教育始終，構建非物質文化遺產(chǎn)課程體系和教材體系，出版非物質文化遺產(chǎn)通識教育讀本。近年來，西藏自治區(qū)持續(xù)加大非遺傳播普及力度，鼓勵和引導各級各類學校將“學非遺、用非遺、秀非遺”的理念扎根在校園，持續(xù)推進“非遺進校園”常態(tài)化、規(guī)范化，促進非遺保護傳承與現(xiàn)代教育體系深度融合。

　　山南素有“果諧之鄉(xiāng)”的美稱，其中“扎囊果諧”曲調獨具特色，激情熱烈，于 2006年被列入西藏自治區(qū)非物質文化遺產(chǎn)名錄。為更好傳承這一民間舞蹈，扎囊縣中小學將廣播體操改為“果諧課間操”。“迪孜”也叫“石子算法”，是由生活中常見的小石子、小木棍和核桃等物品作為籌碼進行計算的一種傳統(tǒng)籌算技藝，2017年被列為西藏自治區(qū)級非物質文化遺產(chǎn)。同時，“迪孜”已成為拉薩師范高等專科學校的興趣課，在學校進行傳承。多年來，拉薩市城關區(qū)娘熱小學將藏文化教育作為弘揚民族精神、傳承民族文化的重要途徑，先后推出藏戲、藏文書法等特色教育，引導學生進一步了解、繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。目前，西藏已有多所學校成為非遺進校園示范基地，廣大師生對藏族傳統(tǒng)文化保護傳承的活力不斷得到激發(fā)。

　　當然，非遺項目在學校教育下進行傳承的意義并不僅僅是向學生介紹非遺知識、培養(yǎng)幾個掌握非遺技能的“手藝人”和 “傳承人”這么簡單，更為重要的是培養(yǎng)出一批從事非遺研究和管理的專門人才，為西藏非遺的保護與開發(fā)提供智力支持。

　　西藏大學藝術學院作為藏族唐卡（勉唐派和欽澤派）的保護單位，在非遺教育傳承的實踐方面做出了突出貢獻，為西藏培養(yǎng)了大批唐卡繪制專門人才。西藏藏醫(yī)藥大學作為非遺項目“藏醫(yī)藥（拉薩北派藏醫(yī)水銀洗煉法和藏藥仁青常覺配伍技藝）”，培養(yǎng)了不少藏醫(yī)藥人才，為藏醫(yī)藥類非遺的傳承實踐貢獻力量。位于拉薩北郊的西藏雪堆白技工學校，通過產(chǎn)學研等教學方式保護傳承民族傳統(tǒng)手工藝術。多年來，學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藏族傳統(tǒng)技藝人才……近年來，西藏高校非物質文化遺產(chǎn)學科體系和專業(yè)建設不斷加強，在職業(yè)學校開設非物質文化遺產(chǎn)保護相關專業(yè)和課程不斷豐富，非遺項目的傳承發(fā)展，不斷融入國民教育體系之中。

　　非物質文化遺產(chǎn)是一種無形的、流動的文化，不斷提高青少年群體對其的認知水平和保護意識，更好發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳和延續(xù)文脈的積極作用。（中國西藏網(wǎng) 文/孫健）