教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記在黨的二十大報告中強調，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。”

 
圖為西藏自治區那曲市比如縣達塘鄉的學生們正在上體育課 攝影：嘎瑪卓瑪

　　黨的十八大以來，西藏自治區緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本任務，堅持立德樹人，堅持為黨育人、為國育才，優先發展教育事業，把提高鄉村教育質量作為重中之重，不斷完善教育體系，構建起“村有幼兒園、鄉有寄宿制小學、縣有初級中學、地市有高級中學”的較為完備的教育體系；不斷改善農牧區基層學校辦學條件，現在西藏各地基層最漂亮的房子都是學校；落實農牧民子女上學優惠政策，實行“學前3年+義務9年+高中3年”的15年公費教育，同時實行“包吃、包住、包學費”的“三包”政策；穩定基層教師隊伍，教師職稱評定向鄉村學校、高海拔地區學校傾斜，鄉村教師的生活補助標準月人均達到1000元；推動信息化賦能教育高質量發展，建成了西藏教育“珠峰旗云”平臺，實現光網全覆蓋，邊遠地區也能享受到城市的優質教育資源。特別是“組團式”教育援藏成效非常明顯，西藏學生和援藏省份的同年級學生，可以實時享受同樣的教育，實現雙向互動。可以說，當前西藏教育真正實現了跨越式發展，已然成為人民滿意的教育，成為努力建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏的重要支撐。

圖為西藏自治區那曲市比如縣羊秀鄉的學生正在創作美術作品 攝影：米瑪旺久

　　見微知著，筆者想通過述說最高海拔5000米以上、平均海拔4000米左右的西藏自治區那曲市比如縣的教育事業發展情況，通過一個細微而震撼的局部，使人們更好地了解西藏教育事業的宏觀圖景。

圖為西藏自治區那曲市比如縣達塘鄉的老師正在指導學生練習藏文書法 攝影：嘎瑪卓瑪

　　新世紀初的頭十年，比如縣教育發展已經取得了巨大成績，但仍然存在諸多挑戰。2010年中央第五次西藏工作座談會后，尤其是黨的十八大以來，中央和西藏自治區更加重視教育工作，采取了諸多重大舉措，推動了縣域教育事業的飛速發展。

　　圖為西藏自治區那曲市比如縣羊秀鄉小學為了幫助孩子們隨時隨地學好藏語敬語，精心布置了敬語專欄 攝影：米瑪旺久

　　黨的十八大以來，“三包（包吃、包住、包學費）”人均標準不斷大幅提升。2012年起，西藏全面落實15年公費教育“三包”政策。同年底，西藏“三包”年總經費由2008年的3.61億元增加到12.29億元，年均增幅達36%，受惠學生增加到51萬人。 到2014年，西藏“三包”經費增加到15.19億元，全區有52.5萬名學生受益，覆蓋面100%，實現了由“選擇性保障”到“覆蓋式保障”。 中央第六次西藏工作座談會后，投入力度更大。1985-2015年30年間，西藏“三包”經費累計投入逾80億元， 而到2020年35年投入超200億元。僅2016-2020年，西藏教育“三包”資金投入達104.74億元，年均增幅11.4%。 從1985年到2020年的35年間，西藏教育“三包”政策累計調整20次，2011-2020年的10年間，就調整了10次。2022年1月，“三包”人均標準再次提高。在比如縣，2021年底全縣享受“三包”及助學金的學生達到17771人， 占比如縣總人口的24.5%。

資料來源：根據相關新聞資料整理

圖為西藏自治區那曲市比如縣達塘鄉的孩子們正通過多媒體系統上課 攝影：扎桑

　　黨的十八大以來，比如縣學校硬件設施大幅改善。2010年后，比如縣80%以上的教育基本建設投入用于農牧區學校建設，推動了學校數量快速增加和硬件設施的快速改善。2015年，比如縣有各級各類學校25所，包括初級中學1所，完全小學10所，小學教學點10個，幼兒園4個； 僅2019年，比如縣就有8個鄉鎮小學改擴建接近完工，4個縣城學校項目基本完工，5所村級幼兒園正在整改； 2022年，比如縣又在第一、第二中學的基礎上，開始實施第三、第四中學建設項目。2022年，全縣各級各類學校已達49所，其中初級中學2所，小學12所，幼兒園35所。 在校園建設過程中，對口援藏同樣發揮了重要作用。例如，在幼兒園建設上，浙江省寧波市就援建了夏曲鎮示范幼兒園和鎮海雙語幼兒園。

圖為西藏自治區那曲市比如縣達塘鄉的孩子們正在上課 攝影：白瑪曲宗

　　發展教育事業，教師是關鍵之一。黨的十八大以來，比如縣教師隊伍壯大且素質更高。隨著學校擴建，比如縣教師數量大幅增加。2012年左右，比如縣還有不少代課教師。2015年，縣正式教師有522人， 2016年增加到535人， 2021年增加到1133人。 五年翻了一倍。同時，一批85后和90后的年輕大學生畢業并進入教師崗位，大大提升了中小學校的師資素質。例如，比如縣中學2016年有教職工120多人，其中中學高級教師2名，一級教師35名，研究生學歷1名，大學本科學歷112名。 高素質的教師隊伍對教育效果的正向影響凸顯：2018年，該校在小學內地西藏班升學考試中，有38人達到內地西藏班分數線，203人考上西藏自治區內重點高中； 2019年，比如縣中考總成績位列那曲市第三，其中600分以上人數全市第一；2021年，有51名學生達到內地西藏班分數線。

　　圖為西藏自治區那曲市比如縣達塘鄉的學生家長們和浙江省紹興市上虞區的學生家長們一起通過互聯網開“我為家鄉代言”云主題班會 攝影：次仁達吉

　　教育事業軟硬件的迅速提升，帶動了當地群眾對教育的重視程度大幅提升。一份比如縣政府工作報告顯示，2008-2012年間，各鄉鎮黨委政府還在為入學率操心。2012年后，隨著教育質量的提升以及先前教育的成效凸顯后，政府需要面對的是入學人數的井噴式增長，農牧民群眾渴望送孩子入學而徹夜排隊，以及由此產生的師資緊缺、教學用房緊缺的問題。這也是上面提及的2012年后，比如縣大幅推進學校建設的原因。2012年前，全縣在校生9000人左右，2017年則增加到15481人， 2018年16575人。 2022年，全縣在校生人數達到25001人，其中，學前教育入學率、小學入學率、中學入學率分別達到62.03%，99.94%和124.23%。

圖為西藏自治區那曲市比如縣達塘鄉的孩子們學打鼓 攝影：嘎瑪卓瑪

　　同時，比如縣素質教育取得了巨大成績。隨著課業教學取得巨大成績，黨的十八大以來，縣域層面素質教育更是大幅推進，邁上新臺階。當前，縣、鄉鎮不少中、小學建立了各類的科學教室、音樂美術教室、學習園地以及校園文化建設場地、技能專業學習場地等，為培養德智體美勞全面發展的社會主義四有新人提供了堅實基礎。2021年，在那曲市第三屆中小學生運動會上，比如縣各中小學參賽選手斬獲多項獎項，還在那曲市首屆區域籃球聯賽中奪得冠軍。 這些成績是比如縣近年來教育跨越式發展進步的一個縮影。

圖為西藏自治區那曲市比如縣羊秀鄉小學的孩子們在上手工課（左）和書法課（右） 攝影：米瑪旺久

　　黨的十八大以來，比如縣教育事業的蓬勃發展，使當地出現了“教育搬遷”新動向。2014年，比如縣良曲鄉格康村77戶居民中，有26戶搬遷至良曲鄉、比如縣、那曲地區（現那曲市，2017年撤地設市）和拉薩市。 這些農牧民搬遷的一個很重要的原因是收入大幅增加后開始高度重視子女教育投資。2016年，筆者調研時曾與當地一位汽車司機交談。他說：“我現在有些后悔沒有讀書。自己開車，不讀書沒文化，做生意不行。他們（農牧民）現在有錢都送孩子到拉薩和那曲來。”上大學可以有更好的工作、更穩定的收入，成為農牧民重視子女教育的重要因素。

　　比如縣的教育發展，僅僅是西藏縣域教育跨越式發展的一個普通的局部。今天，走進西藏的縣城，“看到最漂亮的建筑多半是學校”。走進學校，可以看到校舍寬敞明亮，教育教學儀器、設備、數字化教學設施樣樣齊全。與教師交談，可以發現教師的教育教學理念大幅革新，他們年輕有活力，對教育事業有責任心。與民眾交談，可以感受到他們對西藏教育事業跨越式進步的高度肯定。可以說，當前西藏教育與全國同步進入了高質量發展新階段，這為奮力建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏打下了堅實的基礎。（中國西藏網 特約撰稿/謝偉民 作者系西藏大學政法學院副教授,博士生導師）