中國西藏網(wǎng)訊 9月18日，中國科學院中亞生態(tài)與環(huán)境研究中心、加德滿都科教中心、中國-斯里蘭卡聯(lián)合科教中心、中國-巴基斯坦地球科學中心在成都召開第二次聯(lián)席理事會。會議介紹各中心2021年度工作報告及下一年度計劃，并就海外中心建設(shè)與發(fā)展過程中面臨的共性挑戰(zhàn)和問題開展討論。中國科學院副院長、黨組成員張亞平出席會議并作總結(jié)講話，中國科學院國際合作局局長陳熙霖主持會議。

圖為中國科學院四海外中心聯(lián)席理事會現(xiàn)場 圖片來源：中國-斯里蘭卡聯(lián)合科教中心

圖為中國科學院加德滿都科教中心 攝影：劉曉波

　　作為集科研、教育、智庫于一體的面向南亞國家環(huán)境變化和可持續(xù)發(fā)展的海外科教中心，中國科學院加德滿都科教中心（以下簡稱“加德滿都科教中心”）的建設(shè)和發(fā)展引人矚目，該中心已成為泛第三極環(huán)境研究的南亞平臺， “一帶一路”建設(shè)的南亞紐帶。

　　加德滿都科教中心瞄準南亞地區(qū)重大資源與環(huán)境等問題，聚焦水、生態(tài)與人類活動，揭示南亞環(huán)境變化機理，建成科學觀測網(wǎng)絡(luò)和重要海外觀測節(jié)點，產(chǎn)出有國際重大影響的創(chuàng)新成果，培養(yǎng)國際型區(qū)域科技人才，服務南亞社會發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)，推進泛第三極命運共同體建設(shè)。該中心主要研究方向有圈層作用與環(huán)境效應、生態(tài)與生物多樣性、災害預警與風險評估、區(qū)域發(fā)展與適應對策、山地可持續(xù)發(fā)展等，同時匯聚了包括中國科學院青藏高原所等研究所、尼泊爾科學院及特里布文大學等機構(gòu)、國際山地綜合發(fā)展中心（ICIMOD）、瑞士聯(lián)邦研究所等機構(gòu)的科研專家。

　　跨越喜馬拉雅的牽手

　　以青藏高原為核心的“第三極”多圈層之間錯綜復雜的相互作用，對亞洲乃至全球的生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、水循環(huán)等都具有深刻的影響。尼泊爾、印度、巴基斯坦、不丹等南亞國家位于“第三極”的周邊，是受其影響最深刻地區(qū)，同時也都屬于發(fā)展中國家，在社會和經(jīng)濟的發(fā)展過程中都面臨著環(huán)境與生態(tài)問題。

　　位于喜馬拉雅山南坡的尼泊爾，是身處南亞山區(qū)的內(nèi)陸國。世界上14座海拔超過8000米的山峰中，就有8座位于中尼邊界的喜馬拉雅山區(qū)。尼泊爾地理環(huán)境復雜，氣候多變，地震頻發(fā)。但尼泊爾對國土資源管理、生態(tài)環(huán)境保護等領(lǐng)域的研究相對滯后。在“一帶一路”倡議實施中，為推動并深化與“第三極”的周邊國家之間的科教合作，在中國科學院“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略框架下，建立中國科學院加德滿都科教中心（簡稱“加德滿都中心”），成為與南亞國家加強科教合作的重要舉措之一。

　　在中科院國際合作局的支持下，中科院青藏高原所姚檀棟院士等于2009年發(fā)起建立了“第三極環(huán)境（TPE）”國際計劃， TPE國際計劃于2013年在加德滿都特里布文大學設(shè)立了分中心，加強了“第三極”周邊南亞國家科研機構(gòu)的廣泛的合作與交流，并最終促成了中國科學院與特里布文大學的科教合作。

　　2015年8月，中國科學院與尼泊爾特里布文大學合作建立加德滿都科教中心，聯(lián)合周邊國家的科研機構(gòu)，重點圍繞氣候變化、生態(tài)環(huán)境、生物多樣性、地質(zhì)災害等領(lǐng)域開展合作研究。

　　該中心幫助尼泊爾培養(yǎng)了一大批科研人員，極大地提升了尼泊爾的科學研究水平，使尼泊爾在相關(guān)科研領(lǐng)域逐漸向世界先進水平靠攏。從2016年開始，加德滿都科教中心聯(lián)合中國的大學和研究所招收尼泊爾留學生到中國學習。同時還在特里布文大學設(shè)立優(yōu)秀碩士獎學金，鼓勵學生從事科學研究，并每年為青年科學家提供各種培訓。

　　最新研究成果揭示喜馬拉雅地區(qū)環(huán)境變化

　　過去一年，該中心積極推進大斷面觀測體系在喜馬拉雅北坡的建設(shè)；開展了珠峰斷面北坡冰湖實地考察，建立了覆蓋中國境內(nèi)的上游和中游的次仁瑪錯冰湖潰決災害監(jiān)測預警體系；尼方科研人員在山地梯田開展了水土侵蝕無人機遙感監(jiān)測等。

圖為珠峰斷面科考情況 圖片來源：加德滿都科教中心

　　該中心基于新的評估體系發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅地區(qū)冰湖潰決洪水危害源增加。研究人員繪制了冰湖潰決對基礎(chǔ)設(shè)施影響的潛在災害風險圖，還模擬了次仁瑪錯等7個高危險冰湖發(fā)生潰決時洪水淹沒的情況。

　　同時，該中心2021年發(fā)表在《自然?氣候變化》的研究成果，預測了在全球升溫2攝氏度情況下，青藏高原冰凍圈變化對南亞水資源的影響。研究發(fā)現(xiàn)，冰川融水是導致印度河上游徑流增加的主因，在印度和恒河流域，未來人口激增將抵消徑流增加的正面影響，加劇水資源短缺風險。

　　國際影響力和人才培養(yǎng)實力逐年攀升

　　在2021年由外交部和西藏自治區(qū)共同舉辦的“環(huán)喜馬拉雅”國際合作論壇上，加德滿都科教中心主任、中國科學院院士姚檀棟主持科學論壇并介紹氣候變化應對和生態(tài)環(huán)境保護的中國行動和經(jīng)驗，與會者達成喜馬拉雅地區(qū)應對氣候變化的全球共識。

　　加德滿都科教中心為尼泊爾環(huán)境和氣候變化研究領(lǐng)域培養(yǎng)了大量人才，也為尼泊爾大學和政府部門培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。例如，該中心尼方主任已經(jīng)成為尼泊爾著名氣象和水文專家，并于2021年初當選尼泊爾科學院院士；中心培養(yǎng)的博士生Kattel博士作為外國專家特使，在國際論壇和中國政府舉辦的座談會上為共同應對氣候變化建言獻策；2021年該中心又有7名南亞地區(qū)的留學生畢業(yè)并走上科研等工作崗位。

圖為面向特里布文大學開展青藏科普并產(chǎn)出了系列英文科普產(chǎn)品

　　過去一年，雖然受全球新冠肺炎疫情形勢影響，該中心積極通過線上等方式開展日常辦公及科研推進工作，例如招聘尼泊爾本土科研人員，服務大斷面觀測體系建設(shè)；依托中國青藏高原研究會專家資源，制作系列大師講堂節(jié)目和英文科普產(chǎn)品，面向尼泊爾特里布文大學師生呈現(xiàn)高原自然風貌，倡導和普及科學知識，也積極弘揚中國的青藏科考精神；依托中國青藏高原研究會和“第三極環(huán)境國際計劃”(TPE)開辦青年人才培訓班、與國際原子能機構(gòu)聯(lián)合開展喜馬拉雅高山區(qū)冰雪環(huán)境監(jiān)測技術(shù)培訓班等。（中國西藏網(wǎng) 文/周蕾蕾 戴玉鳳）