哈爾濱工業大學校園里，學生們在冰場上飛馳，全國政協委員、哈爾濱工業大學奧林匹克研究中心主任張虹在一旁指導。課程結束后，她還要去參加一場國際視頻會議。這是張虹的工作常態。

　　“我很關注體教融合以及國際體育組織中的中國聲音，希望能夠助力體育強國建設。”走出冰場，張虹說，這兩件事本質上都是在“鋪路搭橋”。

　　哈爾濱工業大學奧林匹克研究中心主任張虹（右三）在哈爾濱工業大學教學生滑冰。（受訪者供圖）

　　“以前當運動員，專注于賽場。現在我不僅在大學，也在國際體育組織任職，更加關注如何讓中國體育的經驗和思考，轉化為國際體育治理中的有效建議。”張虹說，“人才建設至關重要。”

　　2025年，張虹的工作日程排得滿滿當當。去年，她圍繞在高校增設體育管理、體育經濟、體育法等課程提出意見建議，還在哈工大發起了一個國際體育組織人才培養的項目，希望從高校開始培養相關領域人才。

　　“未來無論是體育類大學還是綜合類大學，都應開展更多跟體育相關的學科，才能讓更多的人參與到體育產業和體育強國建設中。”張虹說。

　　“我把自己定位為一個‘傳譯員’。”張虹說，既要努力將中國體育發展的實踐和聲音“傳出去”，也要將國際奧林匹克運動的最新理念和規則“引進來”。這種橋梁作用，在她關于體教融合的思考與實踐中，也同樣得到體現。

　　“有學生問我，奧林匹克和學生有什么關系？我說，它關乎卓越、尊重、友誼，關乎在規則下公平競爭，這些價值觀對任何領域的人才培養都至關重要。”張虹說。

　　2025年，借助哈爾濱工業大學奧林匹克研究中心的百城百校奧林匹克大講堂等項目，她將自己的國際見聞融入課堂和履職工作中，“學生們對這些系統性思維和國際化案例展現出了濃厚興趣”。

　　張虹還在哈工大積極推動建成室內滑冰館、冰上俱樂部，滑冰課向全體師生開放，讓冰雪運動成為大學生活一部分。她說，2026年將繼續關注如何更好推動體教融合，包括如何讓青少年更多參與體育運動等。

　　張虹（左）在高校中調研，與學生交流。（受訪者供圖）

　　體育科技也是張虹履職的重要抓手。“許多國際大賽的核心技術裝備來自國外。建設體育強國，必須讓中國科技通過體育舞臺走向世界。”2025年，她在哈工大推動團隊圍繞智能運動裝備、場館節能技術、運動康復等領域進行科研攻關，致力于將實驗室成果轉化為賽場上實實在在的競爭力，并在實踐中形成操作性強的意見建議。

　　“擴大冰雪人口，強化體育科技，建設體育強國，不能只靠喊口號。”所有的實踐與思考，最終都化為張虹的履職成果。

　　【記者手記】張虹的履職，展現為一種基于專業優勢的、知行合一的建設性行動：她既是國際體育舞臺上的中國代表，也是國內校園里的播種者；既是宏觀政策的建言人，也是微觀項目的操盤手。優秀的履職不僅是責任，更是能力，將“看見的問題”轉化為“手上的項目”，把“國際的經驗”落地為“本土的實踐”，這種務實的風格與開拓的勁頭，正是當下所需。