培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》提出：“實施新時代立德樹人工程”。這一部署對于培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化建設后繼有人具有重要意義。

　　第一，加強黨對教育工作的全面領導。這是辦好教育的根本保證。需要不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，充分發揮黨委教育工作領導小組作用。堅持和完善高校黨委領導下的校長負責制，強化黨委領導作用，切實履行管黨治黨、辦學治校主體責任，保證高校始終成為培養社會主義建設者和接班人的堅強陣地。堅持分類指導、分步實施的原則，全面推進中小學校實施黨組織領導的校長負責制，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實。加強民辦學校和中外合作辦學黨的建設，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，確保正確的育人導向。

　　第二，鍛造好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。聚焦用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系。開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，系統完善中小學思政課課程標準，整體優化設計高校思政課課程方案，推進大中小學思政課一體化改革創新，不斷增強思政課的針對性和吸引力，充分展現黨的創新理論直抵人心的力量。辦好思政課關鍵在教師。要配齊思政課教師和思政工作隊伍，切實提高教師綜合素質，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。

　　第三，拓展實踐育人和網絡育人重要陣地。統籌推動價值引領、實踐體驗與環境營造，探索課上課下協同、校內校外一體、線上線下融合的育人機制。組織學生體驗感悟新時代的生動實踐和偉大成就，增加實踐教學比重，支持學生參加紅色研學之旅，充分發揮紅色資源育人功能，促進思政課堂和社會課堂有效融合。網絡已成為廣大青少年學習生活的重要空間。要提高網絡育人能力，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合，加強青少年學生網絡安全意識、文明素養、行為習慣等教育，塑造有利于青少年健康成長的網絡空間和育人生態。

　　第四，促進學生健康成長、全面發展。深入實施素質教育，健全德智體美勞全面培養體系，強化科技教育和人文教育協同，加強體育、美育和勞動教育。全面落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，引導學生養成良好鍛煉習慣和健康生活方式，有效控制近視率、肥胖率。推進學校美育浸潤行動，促進學生形成藝術愛好、增強藝術素養，全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。實施勞動習慣養成計劃，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，提升學生動手實踐能力、解決復雜問題能力和社會適應能力。全面普及心理健康教育，建立全國學生心理健康監測預警系統，分學段完善服務工作機制，培養學生積極樂觀的心理品質。

　　第五，完善教育評價體系。教育評價事關教育發展方向，事關立德樹人根本任務落實。推動各級黨委和政府樹立正確政績觀，樹立科學的教育評價導向，防止和糾正“分數至上”等偏差。堅持把立德樹人成效作為評價學校的根本標準，堅決克服重分數輕素質等片面辦學行為，促進學生身心健康、全面發展。堅持把師德師風作為評價教師的第一標準，弘揚教育家精神，引導廣大教師踐行教書育人使命。有序推進中考改革，深化高考綜合改革，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試或考核內容體系。