制圖：彭章霞

　　育才造士，為國之本。“十五五”規(guī)劃建議圍繞“辦好人民滿意的教育”作出部署，明確提出“實施新時代立德樹人工程”“健全與人口變化相適應的教育資源配置機制”等要求，有助于以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。

　　教育是實現(xiàn)國強民富最深刻、最持久和最磅礴的力量。于個人而言，教育改變命運，關(guān)系家庭幸福。對國家來說，當前，世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育越來越成為提升國家核心競爭力、贏得戰(zhàn)略主動的關(guān)鍵因素。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。近年來，從大中小學思想政治教育一體化建設(shè)不斷推進，到深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，再到優(yōu)化調(diào)整高等教育學科專業(yè)，一系列改革有力推進教育強國建設(shè)進程。今年年初，《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》印發(fā)，更是按下了教育強國建設(shè)的“快進鍵”。

　　時間是最好的見證者。全國2895個縣域全部實現(xiàn)義務教育基本均衡發(fā)展，高等教育累計向社會輸送5500萬人才，國家智慧教育公共服務平臺覆蓋200多個國家和地區(qū)……“十四五”時期，教育強國建設(shè)緊鑼密鼓推進，交出了一份喜人的答卷。一批批優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)、一項項創(chuàng)新成果的產(chǎn)出，充分彰顯著教育服務中國式現(xiàn)代化的貢獻力、支撐力。

　　時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出。乘歷史大勢而上，如何為全面推進中國式現(xiàn)代化貢獻更持久強大的教育力量？既要看到成績，也需保持清醒。當前教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“質(zhì)”的提升成為緊迫的要求。比如，人民群眾“有學上”的需求得到滿足后，“上好學”成為教育突出的矛盾和問題。如何持續(xù)做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”？又如，當前和今后一個時期，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分化等明顯的趨勢性特征，學齡人口呈現(xiàn)“梯次變動、錯位達峰、區(qū)域分化”的特點。如何進一步優(yōu)化教育資源配置、促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展？

　　可以看到，“十五五”規(guī)劃建議著眼統(tǒng)籌教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)，深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，對一體推進教育科技人才發(fā)展、解決好人民群眾急難愁盼、辦好人民滿意的教育、促進人的全面發(fā)展等作出一系列新部署。

　　例如，聚焦解決好人民群眾急難愁盼，“十五五”規(guī)劃建議提出，“穩(wěn)步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限”，意味著將提供更加普惠優(yōu)質(zhì)均衡的教育公共服務，推動幼兒園、小學、中學等不同階段教育更好銜接，進而不斷夯實青少年成長成才的基礎(chǔ)。又如，建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。面對重大國家戰(zhàn)略，如何培育創(chuàng)新型、復合型人才？“推動高等教育提質(zhì)擴容，擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模”，“十五五”規(guī)劃建議的明確部署，不僅有助于推動教育公平與質(zhì)量提升并舉，更為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)注入了新動力。

　　百年大計，教育為本。按照時間表，十年之后，也就是2035年，我國將建成教育強國。任務艱巨、時不我待，必須抓住機遇、超前布局，以更加飽滿的熱情、更加堅定的信心，下好教育這步重要先手棋，為現(xiàn)代化進程提供持續(xù)不斷的智力支持和人才資源，更大程度滿足人民群眾對美好生活的期待。