2023年10月，國家文物局督察司司長陳培軍介紹，“截至目前，我國擁有57處世界遺產，各類不可移動文物76萬余處，其中全國重點文物保護單位5058處；全國備案博物館達6565家；國有可移動文物1.08億件（套）。”大量待修復文物深藏庫房，急需高素質的文物修復師；而2022年全國文博系統18萬多從業人員中，專業技術人員僅5.5萬余人，具備精湛修復技藝和理論知識水平的文物修復師更加少見。現實的供需不平衡使得“好的文物修復師比文物還稀缺”。

　　中青年修復師挑起文物保護修復重擔

　　可移動文物按照材質一般分為兩類，一類是有機質文物，如紙質、紡織品、漆木器等；另一類是無機質文物，比如石質、金屬、陶瓷、壁畫等。

　　90后小伙楊海濤是一位給無機質文物“治病”的修復師，他從小就喜歡歷史文化。讓楊海濤最難忘的文物是一組被譽為“海內第一名塑”的彩繪泥塑羅漢像。據楊海濤描述，殿內四十尊羅漢像均為坐姿，形象栩栩如生，做工細致到連眉毛、血管都分明可見，“就像四十個身材魁梧的僧人坐在我面前”。震撼之后，面臨的就是文物修復考驗。“這些彩繪泥塑的本體是泥胎的，而我們用的部分修復材料是水溶性的，稍有不慎就會對文物造成破壞，因此我們只能一點一點地推進。”兩年時間里，楊海濤隨修復團隊駐扎在當地，工作條件十分艱苦。“冬天殿內溫度在1℃左右，手凍得幾乎伸不出來。夏天溫度能達到38℃，一天要換兩三套衣服。”好在功夫不負有心人，修復工作順利完成，且該項目被評選為“2022全國十佳文物藏品修復項目”。

　　“您一天能修多少頁古籍？”

　　“這個要看文物的具體情況，遇到破損程度嚴重的書籍，一天可能只能修一頁，而且要一氣呵成，中間不能間斷。”

　　張亞萌是一位古籍修復師，從業已有九年。分析檢測、制定方案、拆書頁、配紙、修補書葉、噴水壓平、齊欄、捶平、打眼、訂書、貼書簽、做函套……古籍文物修復通常涉及十幾道工序，每一步都環環相扣，因此張亞萌經常一坐就是一天。“最難的一步是齊欄，需要一張一張地手工對齊一本書，沒有任何技巧或機器輔助。”常年從事文物修復工作，張亞萌落下了一些職業病，胳膊還曾因修復文物受過傷。“時間不等人，現在只能在保證質量的基礎上加快速度。”張亞萌笑著說。

　　任燕和張亞萌一樣，從事紙質文物修復相關工作，她主要修復書畫文物。“分析檢測原材料、確認病害、除塵、清洗去污、PH值檢測、揭畫心、隱補、貼折條、全色、鑲活、覆褙、砑活、裝桿……”看起來像是i人的任燕，在談到書畫的修復時，瞬間變成了e人。任燕回憶，她修過的文物當中難度最高的是一件長14米、寬3米的巨幅書畫，這幅畫是吳冠中生平最大的一幅作品《樹》，因尺幅大使得修復的每一步都變得非常困難。為此，修復團隊量身定制了14米長的修復案臺，并在上面安裝了一個滑軌，方便修復人員能觸及畫的中間部分。任燕特別談到，在修復高難度文物時，需要各方面的人才，這幅巨幅書畫是由一個團隊完成的，這讓她再次感受到了團隊協作的力量。

　　采訪中，任燕還特別提到了她手中的棕刷，“棕刷是用棕絲編扎而成的修復工具，修復書畫時主要用于托合紙張、托綾、絹、刷漿及轉邊，書畫裝裱時用于黏合托紙、排刷、覆褙等。”這一看似簡單的修復工具，實則蘊含著深厚的文化底蘊與精湛的技藝，被評為非物質文化遺產。

　　老修復師回憶往昔：三年只練三個基本功

　　山東博物館副研究館員張光同是一位有著44年從業經驗的老修復師，主要從事紙質文物修復工作，至今已修復過六七千件文物。他回憶起自己年輕時學習文物修復的經歷，稱練好基本功是一切工作的基礎：“我24歲就在省博學習修復，從學徒工做起，三年只練三個基本功，裁紙、托紙、排紙，沒有接觸過任何文物作品。”在他看來，練好基本功是做好一切文物修復工作的根基，不可急于求成。

　　張光同感慨，如今國家越來越重視文物保護工作，文博人才都有用武之地。他退休后仍發揮余熱，在山東藝術學院、河北東方學院等高校教授文物修復方面的課程，把自己的經驗和技藝傳授給年輕人。“過去我們是從學徒工做起，現在大學里也有了文物修復專業，培養方式發生了轉變。”

　　山東“定制”文物全科人才，助力基層文保事業發展

　　山東是文物大省，文物保護任務繁重，對專業人才的需求十分迫切。為進一步加強基層文物保護隊伍和考古隊伍建設，填補基層文物保護人才缺口，2024年4月，山東省推出文物全科人才計劃，提出用5年時間為縣（市、區）及以下文物保護事業單位共計培養不超過300名文物全科人才，重點向省內9個文物大市、20個文物大縣傾斜。這批學生每年由山東大學考古學院通過高考招生錄取，本科4年學習考古學專業理論知識，成長為具備實操能力、管理能力、科研能力、能夠勝任基層文物保護工作的綜合型人才。

　　山東大學考古學院副院長唐仲明向海報新聞記者介紹：“學校為學生提供了大量的校外實踐基地，學生們可走出校園，深入田野參與考古工作。并且我們的考古工地是對社會開放的，很多附近的中小學生、社區居民、鄉村干部等來參觀我們的工地，每年大概接待上萬人次的訪客。”

　　唐仲明對考古學專業的發展變化感觸頗深。“過去考古學專業是一個相對小眾、冷門的專業，全國從業人員僅幾十萬人。很多同學是調劑過來的，現在考古學專業基本第一志愿就會招滿，有一些同學還主動地從別的專業轉過來。”

　　山東大學考古學院2024級新生陳尚霄是第一批通過文物全科人才計劃進入山大的學生，她表示自己本身就對考古學有著濃厚的興趣，加上山大師資力量雄厚，且“畢業即入編”，這三點因素讓她毫不猶豫地選擇了山東大學考古學專業。陳尚霄曾借助假期時間參觀全國各地的博物館，有一個切身的感受是相比于一些大博物館，縣城里的博物館知名度低、人流量少，為此，她對自己的大學四年增加了一項規劃：“我加入了新媒體中心，想在大學期間多學習新媒體知識，在未來的工作中借助新媒體提高縣級博物館的知名度，讓更多文物走進大眾視野。”

　　每一件文物都承載著一段獨一無二的歷史，經過文物修復師的修復，他們才能重獲新生，中華文明才能代代相傳。如今，文物修復師和文物全科人才正為這個行業注入新鮮血液，助力文物保護事業蓬勃發展。

　　（合作單位：山東省文物保護修復與鑒定中心、山東大學考古學院）