“一代人的問題，有一代人來回答。在跨越時(shí)空的對話中，每一次的問與答，既是時(shí)代發(fā)展的推進(jìn)器，也是人們探索前行的源動(dòng)力。在新中國成立75周年之際，21財(cái)經(jīng)客戶端【學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)】頻道、21數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)室重磅推出《數(shù)答時(shí)空之問》專題策劃，聚焦大眾感知度高的十個(gè)方面，以數(shù)據(jù)可視化視頻呈現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展歷程，書寫中國式現(xiàn)代化新篇章。本期，我們聚焦中國教育事業(yè)發(fā)展之路。

　　從建國初文盲率高達(dá)80%，到如今建成世界上規(guī)模最大的教育體系；從發(fā)人深省的“錢學(xué)森之問”，到越來越多大國重器打上“高校制造”烙印，75載耕耘，中國教育早已翻開了人才蔚起的“興”篇章。

　　全國教育大會(huì)召開之際，回溯新中國成立以來教育事業(yè)不凡的發(fā)展歷程，《數(shù)答時(shí)空之問》系列視頻第二期正式上線，讓我們跟隨畫面，一同見證中國從教育大國闊步邁向教育強(qiáng)國的鏗鏘步伐。

　　嫦娥奔月，蛟龍潛淵，

　　祝融探火、羲和逐日……

　　一個(gè)個(gè)“當(dāng)驚世界殊”的中國奇跡

　　讓我們有點(diǎn)“司空見慣”

　　然而，每一次突破和超越

　　都絕非“理所當(dāng)然”

　　科技創(chuàng)新在人才，人才培養(yǎng)在教育

　　時(shí)間的齒輪撥回到新中國成立之初

　　彼時(shí)的文盲率高達(dá)80%

　　而如今我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系

　　中國的教育發(fā)展早已呈現(xiàn)出全新的圖景

　　各類人才培養(yǎng)為國家發(fā)展提供著連綿不絕的源動(dòng)力

　　隨著全民受教育程度不斷提升

　　我國的“人口紅利”優(yōu)勢已向“人才紅利”優(yōu)勢轉(zhuǎn)變

　　2023年，我國勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限已提高到11.05年

　　然而

　　“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

　　新世紀(jì)初

　　著名的“錢學(xué)森之問”振聾發(fā)聵

　　這次追問

　　讓中國教育重新面對科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)這一深刻命題

　　而高等院校作為人才培養(yǎng)主陣地

　　在不斷探索中努力“破題”

　　如今，通過“211”“985”工程和“雙一流”建設(shè)計(jì)劃

　　科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)已奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　“量”的滿足進(jìn)一步推動(dòng)“質(zhì)”的提升

　　高校不僅在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域成為名副其實(shí)的主力軍

　　越來越多“大國重器”的背后

　　也打上了“高校制造”的烙印

　　人才培養(yǎng)模式正不斷完善

　　各類科研機(jī)構(gòu)、科技創(chuàng)新平臺(tái)

　　與高校的培養(yǎng)融匯協(xié)同

　　助力各領(lǐng)域高端人才加速成長

　　百年前，老一輩仁人志士遠(yuǎn)渡重洋、負(fù)笈求學(xué)為報(bào)國

　　現(xiàn)如今，新一代海外學(xué)子接過前輩的精神火炬

　　也紛紛歸國投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)實(shí)踐

　　具備國際化視野的留學(xué)人員

　　逐漸成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要智力和知識資本

　　濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)

　　人才蔚起，國運(yùn)方興

　　黨的二十屆三中全會(huì)提出

　　必須深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

　　統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革

　　而我們也將用每一次進(jìn)步

　　求解先輩之問，答好時(shí)代命題

　　出品：南方財(cái)經(jīng)全媒體集團(tuán) 21財(cái)經(jīng)客戶端

　　【學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)】頻道 21數(shù)據(jù)新聞實(shí)驗(yàn)室

　　總策劃：鄧紅輝 賈肖明

　　策劃：丁青云 譚婷

　　執(zhí)行統(tǒng)籌：謝珍 曹鈺

　　文案：李香香

　　編輯：倪新平

　　設(shè)計(jì)統(tǒng)籌：林軍明

　　視頻統(tǒng)籌：白宇航

　　審校：強(qiáng)燕 黃志明

　　資料來源：國家統(tǒng)計(jì)局、央視網(wǎng)、新華社、教育部網(wǎng)站等