圖為全國人大代表格桑德吉結合西藏基層教育工作，在會議上發言。 旦增西旦 攝

　　“最美鄉村教師也好，感動中國人物也好，都是我以前的業績帶來的榮譽。但作為人大代表，身份是有區別的。我感覺很自豪，肩上的責任也非常重。”全國人大代表、西藏墨脫縣完全小學副校長格桑德吉這樣告訴記者。

　　這位基層教育工作者，笑容燦爛，言語質樸，向記者講述自己的成長履職經歷時，宛如春風拂面，給人沁透心脾的感覺。格桑德吉，藏語意為“時代好，也幸福”，人如其名。

　　墨脫，位于邊境線上，是全國最后一個通公路的縣城。人們常用“進藏難，進墨脫更難”來形容進出墨脫的艱辛。格桑德吉是門巴族，就生長在墨脫縣幫辛鄉根登村這個曾經偏遠、貧窮、信息閉塞的地方。

　　2001年，從學校畢業后，她義無反顧地選擇回到家鄉當一名鄉村教師。格桑德吉說：“家鄉有我的童年，我的記憶，我的信仰，我的夢想。”村民們親切地稱格桑德吉為門巴族的“護夢人”。在墨脫堅守了20年，用希望的光點亮了一戶戶門巴人家。這些年來，她從來都沒有后悔過。

　　2013年，墨脫公路通車，墨脫的教育也發生了翻天覆地的變化。格桑德吉說，孩子們正在經歷從“有學上”到“上好學”的轉變。

　　“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運。這幾年，教育投入大幅增加，義務教育薄弱學校基本辦學條件全面改善，學校標準化建設不斷提升，教育信息化融入課堂，墨脫教育初步實現了在辦學經費投入、硬件設施等方面的有效提升。”格桑德吉說。

　　“現在，學校里美術室、音樂室、體育室什么都有，在硬件上不比其他地方差，但是我們缺乏能夠開展這些課程的專業老師。”格桑德吉說：“希望國家在加強硬件投入改善邊遠地區辦學條件的同時，也統籌考慮教育軟件投入，讓偏遠地區的學生不僅有學上，更要上好學。”

　　格桑德吉對未來充滿了無限憧憬，她說：“作為墨脫縣經濟社會加速發展的親歷者，今天我們取得的成績，離不開黨中央和自治區各級黨委、政府的親切關懷，離不開全國人民的無私支援，離不開全縣各族人民同心同德的努力奮斗。成就令人鼓舞，使命催人奮進，什么也動搖不了我們奮勇前進的決心，激蕩百年的中華民族偉大復興的中國夢必將一步步實現。”

　　最幸福的事莫過于可以“忠于初心”——教好每一個孩子，育好每一棵幼苗，讓他們像自己一樣學到知識、豐富頭腦，做個勇敢真實的人，甘于平凡卻不甘于平庸，格桑德吉距離心中的幸福越來越近了。

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