“我很熱愛自己現(xiàn)在的職業(yè)，拉薩這片土地也為我創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的藏語(yǔ)兒童繪本提供了許多靈感。我想繼續(xù)給孩子們帶去更多優(yōu)質(zhì)的藏語(yǔ)兒童繪本，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。”90后藏語(yǔ)兒童繪本編輯旦增白瑪告訴記者。旦增白瑪渴望發(fā)掘更多國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀兒童繪本，同時(shí)也希望扎根西藏的文化沃土，打造出更多優(yōu)質(zhì)的藏語(yǔ)兒童繪本，做出孩子們真心喜歡的原創(chuàng)繪本。

　　找到理想工作

　　如愿成為藏語(yǔ)兒童繪本編輯

　　“小朋友們，我們一起看看，圖上有幾只小動(dòng)物呀？有纏繞在樹枝上的小蛇，坐在地上的小袋鼠，還有躺在老婆婆腿上的小貓，都在悠閑地曬太陽(yáng)……”周末，在拉薩“諾諾童書館”的兒童閱讀室，旦增白瑪正手拿繪本，用有趣的語(yǔ)言、生動(dòng)的表情給孩子們講故事，在場(chǎng)的孩子被故事內(nèi)容深深吸引。

　　說(shuō)起兒童繪本，相信大家并不陌生，這種集圖片與簡(jiǎn)短文字為一體的兒童讀物，在不少人看來(lái)很普通，且大多數(shù)人理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為其制作過(guò)程也極為簡(jiǎn)單。旦增白瑪以自身的經(jīng)驗(yàn)告訴記者，兒童繪本的翻譯與創(chuàng)作，無(wú)論是文字還是圖畫都需要仔細(xì)斟酌，需要關(guān)注更多方面的細(xì)節(jié)，每一本都經(jīng)過(guò)了幾十輪甚至上百輪的打磨。

　　旦增白瑪畢業(yè)于中央民族大學(xué)藏語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，從2015年開始，在語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)過(guò)藏文老師，也從事過(guò)報(bào)刊藏文編輯方面的相關(guān)工作。雖然一直在跟自己熱愛的藏語(yǔ)文打交道，但是隨著時(shí)間的推移，旦增白瑪越來(lái)越清楚地認(rèn)知到，這些都不是自己最理想的職業(yè)。“我喜歡跟孩子打交道，后來(lái)在一次機(jī)緣巧合下接觸到藏語(yǔ)兒童繪本，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藏語(yǔ)兒童繪本編輯這個(gè)工作很感興趣，想嘗試一下。”旦增白瑪告訴記者。于是在2018年年底，旦增白瑪成為西藏諾諾教育科技有限公司一名藏語(yǔ)兒童繪本編輯。

　　當(dāng)時(shí)，在拉薩乃至全區(qū)，藏語(yǔ)兒童繪本市場(chǎng)幾乎處于空白狀態(tài)，兒童繪本工作方面的從業(yè)者少之又少。兒童繪本的翻譯與創(chuàng)作方面沒(méi)有可以學(xué)習(xí)的榜樣、借鑒的經(jīng)驗(yàn)，這是旦增白瑪在從業(yè)之初面臨的最大困難。除了參與選題的策劃，撰寫故事腳本，與繪畫師、出版社進(jìn)行溝通，旦增白瑪也會(huì)參與到繪本的翻譯工作中。

　　閱讀大量譯文

　　在實(shí)踐過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)

　　對(duì)于國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的兒童繪本，如何讓其在藏語(yǔ)語(yǔ)境下表達(dá)的故事內(nèi)容與原著更加貼切也是旦增白瑪一直思考的問(wèn)題。“雖然兒童繪本的頁(yè)數(shù)不多，字?jǐn)?shù)也比較少，但每個(gè)字都有其存在的價(jià)值，兒童繪本的內(nèi)容翻譯成藏文并不難，但難的是如何讓國(guó)內(nèi)外的兒童繪本翻譯成藏文后，使其在更加符合民族特色的情況下跟原著所傳達(dá)的意思更加貼切。”旦增白瑪說(shuō)。

　　為了不斷提升自己的水平，她也在日常工作之余閱讀大量的國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著藏語(yǔ)譯文，以此來(lái)鞏固自己的藏語(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)掌握翻譯技巧。“很多國(guó)內(nèi)外名著翻譯成藏文后也受到大批讀者的喜歡，我想一本書之所以受歡迎也跟譯文的精彩程度有很大關(guān)系。”旦增白瑪談道。

　　在日常工作當(dāng)中，旦增白瑪也會(huì)親自參與到繪本閱讀，跟孩子接觸聊天，研究?jī)和睦韺W(xué)，確保所創(chuàng)作出來(lái)的兒童繪本不僅保持其嚴(yán)謹(jǐn)性，也在語(yǔ)言描述、故事內(nèi)容等方面保持兒童性，讓每一個(gè)繪本受到家長(zhǎng)及其孩子的喜歡。

　　“剛開始很多孩子對(duì)書本不感興趣，更別說(shuō)主動(dòng)看書，平日里也不善于表達(dá)，但是通過(guò)繪本打開了自己的閱讀大門，兒童繪本也需要父母的參與，更拉近了親子關(guān)系。”旦增白瑪說(shuō)。

　　她每年也會(huì)參加國(guó)內(nèi)各類童書展，了解各地兒童繪本的現(xiàn)狀以及一些好的做法。就在前不久，旦增白瑪還走訪了泰國(guó)、馬來(lái)西亞，了解國(guó)外兒童繪本的創(chuàng)作理念及其繪本設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，也得到了一些啟發(fā)。“我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外的很多圖書館、書店，里面的兒童讀物占比不小，他們除了注重培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，也注重培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)與審美素養(yǎng)，此外相較于傳統(tǒng)的閱讀環(huán)境也更加隨性自由舒適。”旦增白瑪告訴記者。

　　扎根文化沃土

　　打造更多優(yōu)質(zhì)藏語(yǔ)兒童繪本

　　為幫助更多的兒童獲得豐富的優(yōu)質(zhì)閱讀資源，激發(fā)他們的閱讀興趣，西藏諾諾教育科技有限公司聯(lián)合自治區(qū)婦聯(lián)、自治區(qū)圖書館參加一些公益活動(dòng)，也組織團(tuán)隊(duì)成員深入阿里、日喀則、那曲等地，走進(jìn)兒童繪本資源比較稀缺的農(nóng)村，讓當(dāng)?shù)氐暮⒆右材芙佑|到兒童繪本。而在拉薩，他們也會(huì)時(shí)常邀請(qǐng)各個(gè)幼兒園的小朋友參加周末的繪本故事活動(dòng)。

　　旦增白瑪表示，高品質(zhì)的閱讀能夠幫助孩子更加全面了解這個(gè)世界，激發(fā)好奇心，讓不同年齡段的孩子智力、情感、心理等得到均衡的發(fā)展，滿足兒童的閱讀需求，促進(jìn)兒童認(rèn)知的全面發(fā)展。

　　一本藏語(yǔ)兒童繪本的出版面世，最少需要兩年的時(shí)間，最長(zhǎng)的則要四五年。雖然前期的準(zhǔn)備工作繁雜且時(shí)間跨度較長(zhǎng)，但是每當(dāng)看到孩子們津津有味地看繪本，旦增白瑪?shù)男睦镆矔?huì)有極大的成就感。目前“諾諾童書館”有上千種繪本，中文繪本居多；銷售區(qū)有500多種繪本，其中諾諾出品的經(jīng)典、精品繪本有20多種，包括藏文原創(chuàng)、英翻藏、漢翻藏等。

　　旦增白瑪告訴記者：“西藏有許多民間小故事，小時(shí)候我們經(jīng)常圍坐在火爐旁聽長(zhǎng)輩們講故事，以后也希望這些小故事可以通過(guò)繪本的形式展現(xiàn)在更多的孩子面前。”作為一名青年藏語(yǔ)兒童繪本編輯，她渴望發(fā)掘更多國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀兒童繪本，同時(shí)也希望扎根西藏的文化沃土，打造出更多優(yōu)質(zhì)的藏語(yǔ)兒童繪本，做出孩子真心喜歡的原創(chuàng)繪本，此外，也希望自己參與創(chuàng)作的藏語(yǔ)兒童繪本能夠受到一代又一代孩子們的喜歡。