為了把疫情對教育的影響降到最低，針對疫情期間延遲開學的實際情況，西藏各級各部門精準做好教育服務，全面啟動線上教學輔導工作，學校和老師積極組織學生進行線上學習，學生和家長利用各種方式主動參與網課學習，全力保障各學校“停課不停學、不停教”。

　　內地西藏班（校）

　　引導學生提升學習能力

　　早上7點20分，武漢西藏中學的高二學生薩吉娜準時坐在電腦前，開始了一天的網上學習。

　　在疫情防控的這些日子里，薩吉娜已經適應了網上上課。“每天過得忙碌而充實，上課效果也不錯。”薩吉娜說。

　　薩吉娜的媽媽瓊吉告訴記者，學生在網上提交作業后，老師會把學生作業的評比截圖發到家長群，讓家長能及時了解孩子的學習狀況。薩吉娜非常牽掛身在武漢的老師、同學，會經常和大家視頻聊天，關注他們的身體狀況。瓊吉說：“女兒在學習上比較自覺，不需要家長督促，我感到非常欣慰。”

　　受疫情影響，內地西藏班（校）積極統籌各方力量，整合教育資源，充分發揮“互聯網+教育”的作用，綜合運用各級教學資源公共服務平臺、開放性公益性網絡直播平臺和電視、互聯網等，實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，減少疫情對教學活動的影響，有效實現了內地西藏班（校）“停課不停學、不停教”。

　　山西大學附屬中學西藏部主任張煜說，學校以“開學第一課”的直播方式進行了一次愛國主義教育和疫情防控教育，告訴學生如何做好自我保護，如何防控新冠肺炎病毒感染，并啟迪學生要關注社會、思考人生。

　　在延期開學期間，重慶西藏中學針對離校學生的居家學習實際情況進行教學設計，通過網絡平臺向學生發布導學單、授課課件、微課視頻、課外拓展資料、練習測試等學習資料，引導學生提升自身學習能力。

　　“學校的老師非常負責，每天都在線上督促孩子們學習。”重慶西藏中學高一學生家長次仁康卓說，雖然網課這一學習方式不能像在課堂上那樣“面對面”交流，但是在非常時期，卻可以讓孩子不受時間與空間的限制，更加快捷、方便地接受知識。

　　“希望疫情早日結束，春暖花開。愿孩子們早日回歸校園，回歸教室。”次仁康卓說。

　　昌都市各學校

　　開啟線上教學輔導

　　“這次是我第五次直播，不久前昌都市教育局組織教師學習使用直播軟件，經過這幾天的實戰演練我基本會用了，而且直播軟件包容性很強，經常能組織三、四個班級一起上課，對老師來說也是一種便利。”昌都市初級中學語文老師四郎巴姆說。

　　像四郎巴姆一樣的新手“主播”遍布全市，他們能及時接受新鮮事物，并以很強的責任心教書育人，使得許多高年級的學生放下焦慮，專心進入復習模式。

　　斯郎擁西是昌都市實驗小學六年級的學生，對于首次接觸網絡直播，她覺得很新穎，“網絡直播線上教學輔導使我們變得積極主動起來，當遇到課業上的問題能實時向老師提問，十分方便。”

　　看著孩子認真聽課的樣子，斯郎擁西的家長白瑪玉珍滿意地點點頭，她對記者說：“特殊時期，孩子還能線上教學輔導，這讓我們很欣慰，作為家長，我們會督促孩子的學習。”

　　“此次線上教學輔導分學校、學段靈活展開，從高學段至低學段逐步推進，以高學段和畢業班為主，學前教育和特殊教育不參與，對小學低年級不作出統一要求，一律不安排講授新課，不硬性要求學生‘簽到打卡’。下一步，我們將在推進中摸索，想方設法讓更多師生參與其中，使線上教學覆蓋面逐步擴大。”昌都市教育局基礎教育科科長蘭春紅說。

　　仁布縣中小學

　　開展線上線下送教服務

　　這些天，仁布縣普松鄉小學五年級1班語文老師次德吉每天早上都要打開手機錄制作業教學視頻，隨著教學視頻一同發往班級微信群的還有她昨晚逐個批改的課堂作業。

　　收到延期開學的通知后，仁布縣普松鄉率先組織教師，將全鄉203名學生的春季教材挨家挨戶送到每個學生家中。除了送書本外，每到一處，他們還逐一對所有學生的寒假作業進行檢查，對錯誤之處進行現場輔導講解，并有針對性地對46名后進生進行一對一教學。

　　“受條件限制，我們老師無法開展直播授課。就以班級為單位，建立各科目微信群，將學生及家長一并拉進群中，統一布置作業，待學生按要求完成作業后，家長會拍照拍視頻發到微信群里，我們再一一進行線上作業批改和講解。”普松鄉中心小學校長格旺說。

　　受新冠肺炎疫情影響，仁布縣各學校延期開學，為更好地指導、監督、幫助學生在延期開學期間學習，根據區、市教育部門有關要求，仁布縣各學校結合工作實際線上線下同步開展送教服務，切實做到“停課不停學、不停教”。