冬去春來，萬物復蘇。

　　寒假返校后的學生很喜歡和我說起“羅薩扎西德勒”，他們說的“羅薩”就是藏歷新年；他們的眼睛里常常神采飛揚，由衷散發(fā)出來的幸福自豪感，讓我不由自主地羨慕與感嘆：“羅薩”的年味兒真濃啊！一節(jié)以藏歷新年題材創(chuàng)作實踐的美術(shù)課就這樣自然而然地生成了。

　　課堂上學生們爭先恐后、踴躍發(fā)言。有學生說，西藏各地區(qū)過“羅薩”的時間不太一樣，但年前孩子們會努力幫著家里打掃衛(wèi)生，整理家務。不僅如此，年前還要把自己梳洗得干干凈凈，期待新年吉祥如意！還沒等這位學生說完，就有學生大聲搶著說，每年都是他爺爺制作“切瑪”。“那是什么呀？”我忍不住打斷了學生的話，結(jié)果惹得全班同學哄堂大笑。原來，我這位漢族老師連藏族學生家里最常見的“切瑪”都不知道。

　　我們藏歷新年的年味兒，可就是從它開始的！

　　從學生竊竊私語中，我得知幾乎所有藏族學生家里都會準備這樣一個繪有傳統(tǒng)紋樣的木盒。有些在盒子兩邊鑲嵌雕刻著龍的造型，在盒子左右兩邊盛放著糌粑和麥粒，再在上面插上少許青稞穗，并染上絢麗漂亮的色彩。隨后還要插上用上好酥油脂塊塑造出的、色彩鮮艷的酥油花，部分人會選擇用木牌替代酥油花，在木牌上鏤空雕刻吉祥如意的紋樣，再把木牌插入到糌粑中，寓意新的一年人壽年豐、吉祥如意。家家戶戶還要種下一小盆青稞，期待著青稞能夠在新年里長出幼苗，祝福新年風調(diào)雨順、六畜興旺。

　　接著又有學生說，媽媽每逢“羅薩”節(jié)日就忙個不停，要做上滿滿一大堆“卡賽”，她總喜歡做成蝴蝶形，來款待家里的客人。媽媽說做成蝴蝶形狀后，全家的日子就會過得更加祥和美滿，猶如蝴蝶般翩翩起舞、飛越新高度。經(jīng)過學生解釋后，我才明白了“卡賽”就是在市區(qū)街頭經(jīng)常有賣的油炸面果子，黃燦燦的，在陽光下特別耀眼。它比內(nèi)地的油條短一些，飽滿厚實的形狀有好幾種。剛剛出鍋時特別酥脆，自帶一種如牛脂油的香味。每次路過店鋪時，我總要忍不住買上一些嘗嘗味道；原來令我心動又饞不住的，竟是這藏歷新年里最濃郁的年味！

　　更有學生說，藏歷新年前的“古突”真夠味兒，“古突”就是一種面疙瘩。他們?nèi)胰硕紩诳蛷d里看著電視、吃著“古突”、拉著家常；最有意思的就是，誰吃到面疙瘩里包裹著的東西，不僅要當眾吐出來，還得表演小節(jié)目來祝福新年！他總擔心自己會吃到面疙瘩里包著的木炭，那東西寓指心黑，太讓人難為情了。不少同學也附和道：老師、老師，更怕吃到的是包著鹽巴和辣椒的面疙瘩，它們代表著“懶惰”和“嘴巴不饒人”，可是，他們偏偏總是能吃到……

　　年味兒濃厚正當時，在熱烈的討論交流中，學生以“羅薩年味濃”為題，運用畫筆來描繪藏歷新年里的年味兒。有聯(lián)想到日用品交易市場里的人來人往，水泄不通的繁忙景象的；有聯(lián)想到牦牛肉、酥油、青稞面散發(fā)出來的濃濃香味的；有聯(lián)想到盛裝出行在田間地頭，跳著鍋莊、載歌載舞的男女老少們的；有聯(lián)想到披彩戴花的白色牦牛與膘肥體壯的賽馬的……學生天馬行空，任意發(fā)揮著各自的審美表現(xiàn)力。

　　新年新期待，新年新發(fā)展。新年里的學生們，盡情地祝福著藏歷新年！